Be supposed + to infinitives.

           

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Exemples

This is the book of the week

 As you know you have to fill out a reading sheet according to the following model:                                                                          Reader name                                    Book title                                                                                                                   Author                                                                                                                       Illustrator                                                                                                           
Plot

 Opinion

New words learnt

                                                         Iustration                                                                                                                                                                                                                           

 Línea del tiempo

Look for information and complete this line of time.

Masa

    

     

Longitud

   

                            

What is a mixture?

A mixture is a substance made by combining two or more different materials in such a way that no chemical reaction occurs. A mixture can usually be separated back into its original components. Some examples of mixtures are a tossed salad, salt water and a mixed bag of M&M's candy.

A mixture refers to the physical combination of two or more substances.

http://yinyanes.blogspot.com/2016/05/tema-5-la-materia-y-la-energia.html

The atom

        

 Verbs

          

Physical and chemical changes

Physical changes are changes affecting the form of a substance, but not its chemical composition. 

Chemical changes occur when a substance combines with another to form a new substance

         

Cuentos

    
  https://eacnur.org/blog/cuentos-cortos-para-ninos-de-primaria-aprender-valores-es-facil/
https://www.cuentosyrecetas.com/category/cuentos-infantiles-para-dormir/cuentos-sobre-valores/

Sing for the climate




       

Ejercicios de Análisis Sintáctico.

http://www.xtec.cat/~jgenover/cdir1.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/cdir3.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/cindir1.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/ccirc1.htm

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/lengua_tercer_ciclo/gramatica/predicado_verbal/verbal02.htm

http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/ejercicios_os2.htm

http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/sintaxis_os.htm

http://delenguayliteratura.com/1a6_Analisis_sintactico_de_oraciones_simples_ejercicios_resueltos.html

http://iesobardenasreales.educacion.navarra.es/aulavirtual/mod/resource/view.php?id=8705

https://es.scribd.com/doc/77864175/frases-para-analizar-sintacticamente-1eso

Pasos para realizar el análisis sintáctico

1-El primer paso debe ser leer la frase lentamente y con atención para comprenderla perfectamente.

2-Identificar el verbo. 

3-Buscar el Sujeto. Es la persona, animal o cosa que realiza la acción del verbo. Lo buscamos de dos formas:
           1ª) Preguntando al verbo ¿Quién o quiénes hacen la acción del verbo?
           2ª) Cambiando el verbo de número, es decir, si está en singular lo ponemos en plural y si está en plural en singular y, la parte de la frase que no concuerde como resultado del cambio será el sujeto.

4-Buscar el Predicado. Está formado por el verbo y por todas las palabras que lo acompañan.

5-Determinar el tipo de Predicado: Existen dos tipos de predicados: el Predicado Nominal (PN) y el Predicado Verbal (PV)

       A- Si es PREDICADO NOMINAL (PN): Se forma con los verbos; ser, estar y parecer

 1º Buscar el Atributo:(At) El Atributo concuerda con el sujeto en género y número. Lo buscamos preguntando al verbo: ¿Qué...? ¿Cómo...?

 2º Buscar los Complementos Circunstanciales (CC_ ) En una oración pueden aparecer uno, varios o ningún Complemento Circunstancial.( mirar tipos debajo)

       B -Si es PREDICADO VERBAL (PV): Se forma con todos los demás verbos.

1º Buscar el Complemento Directo (CD) Debemos buscar: preguntando al verbo: ¿Qué...? ¿A quién? (Si el verbo se refiere a una persona).

2º Buscar el Complemento Indirecto (CI) Debemos buscar preguntando al verbo: ¿A quién...? o ¿Para quién...?

3º Buscar los Complementos Circunstanciales (CC_ ) En una oración pueden aparecer uno, varios o ningún Complemento Circunstancial.

El complemento circunstancial puede ser de diversos tipos y para identificarlo  hay que preguntar al verbo:

Complemento circunstancial de lugar   ¿Dónde + verbo?

Complemento circunstancial de tiempo¿Cuándo + verbo?

Complemento circunstancial de modo¿Cómo + verbo?

Complemento circunstancial de cantidad¿Cuánto + verbo?  

Complemento circunstancial de causa¿Por qué + verbo?

Complemento circunstancial de finalidad ¿Para qué + verbo?

Compl. circunstancial de compañía ¿Con quién + verbo?

Compl. circunstancial de materia ¿Con / de  qué + verbo?

Compl. circunstancial de instrumento ¿Con / de  qué + verbo?

Día de la mujer

Will / Going to

When talking about the future, we can use will..., going to...or the Present Continuous. 

     - Use will when you are making a decision  and to talk facts or things that we believe are true.

     - Use going to after the decision has been made and  with predictions.

*We sometimes also use the present continuous for planned events in the near future.

And now let's practice!

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/will_going_to_future.htm

https://agendaweb.org/verbs/future-simple-exercises.html

https://www.ejerciciosinglesonline.com/exercises-and-theory/grammar-exercises-and-theory/will-going-to/

https://www.ejerciciosinglesonline.com/new-exercises/ex2-will-vs-going-to/

https://elt.oup.com/student/solutions/preint/grammar/grammar_06_012e?cc=global&selLanguage=en

Proporcionalidad, porcentajes y reglas de tres

          

What is matter?

Matter is any substance that has mass and takes up space by having volume. 


                         

Escalas

               

Hay ocasiones en las que no se puede dibujar un objeto en el papel a tamaño real, bien porque el objeto es muy grande y no cabría en el papel, o bien porque es demasiado pequeño y no se aprecian bien sus detalles.

En estos casos se dibuja a escala, es decir: con un tamaño proporcional al real, pero más grande o más pequeño que éste (aumentando o disminuyendo todas sus medidas en la misma proporción).

La escala indica la relación entre la medida real y la del dibujo. Hay tres tipos de escala:

1- ESCALA DE REDUCCIÓN. Se usa cuando el objeto es demasiado grande, y se reduce para que quepa en el papel. De este modo, el dibujo es más pequeño que la realidad. Ej: 1:10

2- ESCALA DE AMPLIACIÓN. Se usa cuando el objeto es demasiado pequeño, e interesa ampliarlo para

observarlo en detalle. En este caso el dibujo es más grande que el objeto real.Ej: 10:1

3- ESCALA NATURAL. Cuando el dibujo ser realiza a tamaño real (es decir, ni se amplía ni se reduce).Ej: 1:1